Info tecniche
- Crediti ECM riconosciuti: 6 crediti ECM
- Corso fruibile dal 20-05-2021 al 15-12-2021
- Durata: 6 ore
- Quota di partecipazione: CORSO GRATUITO
- Per ulteriori informazioni compilare il modulo presente nella pagina assistenza o scrivere all'indirizzo email: info@ecmmanagersrl.com
- ATTENZIONE: Il corso è rivolto ai soli Psicologi e Psicoterapeuti iscritti all’Ordine degli Psicologi del Piemonte
Se hai già frequentato e completato questo corso nelle precedenti edizioni non sarà per noi possibile riconoscerti nuovamente i crediti ECM.
Procedura d'iscrizione
- Creare un account personale su questo sito, qualora non fosse già stato fatto, e accedervi tramite il menù "accedi/registrati";
- In questa pagina, avviare l'iscrizione cliccando sul pulsante "Iscriviti al corso". Compilare in ogni sua parte il modulo e attendere l'email di conferma di avvenuta iscrizione;
- Seguire le istruzioni inviate per email e completare ogni parte del corso;
Nota: il corso è fruibile 24/24 e 7/7
Docente
Giuseppe Virciglio, Dirigente Psicologo, SSD Psicologia evolutiva ASL Città di Torino.
Descrizione sintetica
Il percorso formativo intende affrontare nosografia e diagnosi differenziale nei DSA. Saranno esaminate le principali normative nazionali e regionali (Regione Piemonte) e la modulistica prevista per i DSA. Sarà evidenziata la specificità del processo
psicodiagnostico nel campo dei DSA e verranno descritti gli strumenti principali a disposizione dello psicologo:
a) la scala multicomponenziale abilità intellettiva (WISC IV),
b) test carta e matita per la valutazione del mondo emotivo/motorio
(disegno persona, famiglia, albero),
c) Le differenti prove delle abilità scolastica. Il corso passerà poi a trattare la relazione tra abilità cognitive e abilità scolastiche e si soffermerà sul tema della stesura del Piano Didattico Personalizzato
(compensare, dispensare, strategie didattiche e modalità di valutazione)
Conoscenze acquisite
- LEGGE 170/2010: riconoscimento diagnosi. Disturbi specifici che si inseriscono all’interno di un quadro di sviluppo cognitivo tipico, riconducibili a origini neurobiologiche, riguardanti l’acquisizione delle abilità scolastiche
- Tipologia di modulistica (Scheda collaborazione scuola-famiglia e Allegati della Direttiva Regionale: referto, certificazione, richiesta certificazione. Acquisizione Consenso Informato Minori , modello per Sanitari Privati)
- Inquadramento nosografico, diagnosi differenziale: (ICD 10, DSM V) Disturbi del neurosviluppo: i DSA, Disturbo del Linguaggio, Disturbo della Funzione Motoria, Disturbo attenzione ed attività, Disabilità intellettiva, Funzionamento Cognitivo Limite
(NeuroPsicoFisiologia e gestione degli stimoli)
- La descrizione del profilo di funzionamento cognitivo come tutela per l’inclusione attiva (dialogo tra stile di insegnamento e stile di apprendimento)
- Il processo psicodiagnostico: valutazione cognitiva, emotiva, delle abilità scolastiche: a) la scala multicomponenziale abilità intellettiva (WISC IV), b) test carta e matita per la valutazione del mondo emotivo/motorio (disegno persona, famiglia,
albero), c) Le differenti prove delle abilità scolastica
- Stesura del referto secondo le modulistiche(valorizzazione dei punti di forza): inserimento dati della valutazione e commento per valorizzare capacità/competenze
- Consulenza al minore, alla famiglia, alla scuola e alla comunità educante: profilo cognitivo e scolastico da valorizzare cogliendo profili di apprendimento e di insegnamento e gestione dei punti di debolezza e valorizzazione dei punti di forza. Il
trattamento: precocità, tempestività, intensità e ciclicità
- Dal referto al Piano Didattico Personalizzato (compensare, dispensare, strategie didattiche e modalità di valutazione)
Analisi degli obiettivi
- Affrontare nosografia e diagnosi differenziale nei DSA
- Analizzare la specificità del processo psicodiagnostico nel campo dei DSA e descrivere gli strumenti principali a disposizione dello psicologo
Analisi delle competenze
- Stesura del referto secondo le modulistiche(valorizzazione dei punti di forza): inserimento dati della valutazione e commento per valorizzare capacità/competenze
- Consulenza al minore, alla famiglia, alla scuola e alla comunità educante: profilo cognitivo e scolastico da valorizzare cogliendo profili di apprendimento e di insegnamento e gestione dei punti di debolezza e valorizzazione dei punti di forza. Il
trattamento: precocità, tempestività, intensità e ciclicità
Metodologia formativa
Video corso con questionario di apprendimento
Destinatari
Psicologi e Psicoterapeuti iscritti all’Ordine degli Psicologi del Piemonte
Aggiornamento professionale basato su fabbisogni trasversali, indagati e verificati direttamente dall’Ordine degli psicologi del Piemonte